為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，廣東公務(wù)員考試網(wǎng)（deepandtechno.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀讓解決“準研究生棄讀”難題須標本兼治。希望考生閱讀本文，對申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

 
　　【背景鏈接】

　　近日，湖南大學(xué)研究生院公布的一則關(guān)于69名準研究生“錄而不讀”的公示引起社會(huì )關(guān)注。公示稱(chēng)，在規定時(shí)間內，仍有69名準研究生因出國、工作等個(gè)人原因申請放棄入學(xué)資格。研究生院擬取消這69名研究生入學(xué)資格，并公示了學(xué)生名單。有人指責這些“爽約”的準研究生不講誠信，并建議將這種失信行為納入征信系統。

　　【公考通解讀】

　　[提出觀(guān)點(diǎn)]

　　準研究生“錄而不讀”，會(huì )造成教育資源浪費，影響高校的正常招生計劃，導師的研究課題以及招生安排也會(huì )受到影響。

　　[綜合分析]

　　準研究生放棄入學(xué)，是其個(gè)人的選擇和權利。高校有“錄不錄”的權利，個(gè)人也有“上不上”的權利。允許“棄讀”情況的發(fā)生，體現的是對個(gè)人選擇權的尊重和人性化考量?！罢餍艖土P”的做法會(huì )讓不少學(xué)生止步于報名前。這種產(chǎn)生限制學(xué)生選擇權的做法，明顯不符合擴大學(xué)生選擇權的思路，而且也沒(méi)有明確的法律依據。

　　“爽約”看似是準研究生的個(gè)人選擇問(wèn)題，但更反映了當前研究生教育亟待解決的大問(wèn)題。如何既能尊重個(gè)人選擇，又能使教育資源達到合理配置。既不影響學(xué)校的正常招生計劃，也同時(shí)能夠更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生群體的需求，讓真正想讀研的學(xué)生有更多的機會(huì )。

　　但“棄讀”背后更值得我們深思的是，為什么在這些準研究生拿到好工作、出國留學(xué)的錄取通知后，國內讀研只能“淪落”為第二選擇?毋庸諱言，在一些學(xué)生看來(lái)，選擇前者意味著(zhù)更高的教育質(zhì)量以及未來(lái)更好的機會(huì )。盡管據教育部最新數據，2018年各類(lèi)留學(xué)回國人數已達近52萬(wàn)人，創(chuàng )下了歷史新高，但出國留學(xué)對一些學(xué)生來(lái)說(shuō)依舊是很有吸引力的選項。因此，提高研究生教育質(zhì)量、提高教師教學(xué)及科研水平、提高研究生教育的含金量應該成為高校不懈努力的方向。

　　另一個(gè)值得深思的問(wèn)題，繼續深造讀研的目的到底是什么?找到了合適的工作就放棄讀研，照此看來(lái)這些學(xué)生選擇讀研的動(dòng)機很大程度上也是為了之后找到一份滿(mǎn)意的工作。面對當前的就業(yè)壓力，從學(xué)生個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，這種想法無(wú)可非議。但從國家教育制度設計層面上，在讀研與找工作之間畫(huà)等號，有悖于研究生教育的初衷。畢竟，研究生教育作為本科畢業(yè)后繼續進(jìn)行深造的教育形式，目的是培養國家所需要的專(zhuān)門(mén)人才，對國家和社會(huì )發(fā)展提供智力支持。

　　[參考對策]

　　一要對現行研究生錄取制度進(jìn)行靈活調整。針對未報到的準研究生，可以建立網(wǎng)上確認機制。如果招生不足，應允許高校適當拉長(cháng)錄取周期，通過(guò)順序候補錄取和一年中多次錄取等方式，避免僅一次錄取帶來(lái)的教育資源浪費。同時(shí)，還可以借鑒國外其他高校的做法，在一定情況下可對準研究生收取留位費。

　　二要大力提高我國研究生教育水平，建設一批具有強勁競爭力和吸引力的高等院校。要“堅持立德樹(shù)人，突出人才培養的核心地位，分類(lèi)推進(jìn)培養模式改革，著(zhù)力培養具有歷史使命感和社會(huì )責任心、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才”，包括全面加強研究生思想政治工作，加強教材建設，加強課程的系統規劃、整合和銜接，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，深化研究生考試招生改革和完善分流退出制度，把好研究生培養質(zhì)量的“入口關(guān)”和“出口關(guān)”，圍繞提高研究生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，深化培養機制改革。