2013年國家公務(wù)員考試筆試預計將于11月底進(jìn)行，很多考生已經(jīng)投入到了緊張的復習備考之中。很多考生在復習的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題：申論怎么復習？的確，申論的分值是100分，在國家公務(wù)員考試中所占的比重和行測是一樣的，而行測可以靠做大量習題提高做題速度和分數，申論獲取高分難度相對就大了些。如何能在較短的時(shí)間內提高自己的申論水平，在國家公務(wù)員考試中脫穎而出呢？廣東公務(wù)員考試網(wǎng) （http://deepandtechno.com/）根據近年來(lái)的申論考試經(jīng)驗，總結了申論備考七步方法：如何審題；如何立意；如何布局；如何說(shuō)理；如何擬標題；如何開(kāi)頭；如何結尾。希望能對處在迷茫中的考生有所幫助，在2013年的國家公務(wù)員考試中取得好成績(jì)。

　　一、如何審題

　　材料就是申論文章的窗口，考生依據材料總結概括出的主要內容或反映的主要問(wèn)題就是申論文章的精神實(shí)質(zhì)，是申論寫(xiě)作的依據；申論的考試要求是對論證的限制，尤其是在申論考試中對考試要求的審題更是重要。所以一定要花一定的時(shí)間進(jìn)行審題，否則就會(huì )出現跑題、偏題、寬題、狹題的現象。一旦如此，將無(wú)法彌補。

　　審題立意的具體過(guò)程：

　　1.讀。包括讀材料和讀考試要求。讀材料就是通過(guò)閱讀找出材料反映的主要問(wèn)題，這在前面概括內容、提出對策的過(guò)程中已經(jīng)完成了。讀考試要求的過(guò)程中，要完成以下兩方面的工作：

　　第一，審出文題類(lèi)型方式，即要審清是要求考生根據材料任選角度寫(xiě)一篇議論文、演講稿，還是寫(xiě)一份建議、報告，或者是其他形式。命題類(lèi)型不同，寫(xiě)作要求也就不同，寫(xiě)法也不一樣，忽略命題類(lèi)型和形式的要求的文章，就不可能符合考試的要求，導致文與題不符。

　　第二，審出限制條件，（1）審清對論述的內容是否有限制。（2）審出是否有“虛擬身份的設定”。（3）審清字數限制。即考生必須在申論考試給定的字數范圍內論述，字數過(guò)少或超過(guò)限定字數都會(huì )影響得分。

　　2.析。針對材料反映的主要問(wèn)題從不同角度進(jìn)行分析，得出不同觀(guān)點(diǎn)。針對同一個(gè)問(wèn)題，因為分析的角度不同，可以寫(xiě)出完全不同的文章。例如，可以就問(wèn)題本身的表現形式、原因、辦法、意義、條件等等的某一方面或幾方面分析。

　　3.立。從上面分析得出的不同觀(guān)點(diǎn)，選取最佳者確立為論點(diǎn)：對得出的不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，選取有現實(shí)意義、有新意的、自己認識最深刻的、又有材料可寫(xiě)的、不大不小的一個(gè)，作為論點(diǎn)寫(xiě)成議論文。

　　二、如何立意

　　1.立意正確

　　正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是審題、立意的前提，否則，就不可能準確地把握材料的主要思想傾向，進(jìn)行正確的立意，也就不可能有正確的中心主旨和健康的思想內容。立意，從本質(zhì)上說(shuō)，是作者對待所寫(xiě)事物的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度問(wèn)題。觀(guān)點(diǎn)態(tài)度錯了，文章的中心就不可能正確，思想內容也就不可能健康。表面看來(lái)，這有些老生常談的味道，但在申論考試中尤其值得強調，這關(guān)系到整篇文章的立論能否站穩腳根。這并不是說(shuō)只能唱贊歌而不能尖銳批判，相反，所謂“正其義不謀其利”的意氣還是要具備的。

　　2.論點(diǎn)準確、突出、有新意

　　第一，找好角度，使中心準確。準確，是指確立的文章主旨與命題的含義保持高度一致，不偏離文題的主要指向，論點(diǎn)才能準確。這就需要從多種立意當中選取一個(gè)角度最好、自己認識最清楚的、有材料可寫(xiě)的確立為論點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，才能確保論點(diǎn)準確。

　　第二，確保論點(diǎn)突出。一是要論點(diǎn)單一、集中。論點(diǎn)是文章的靈魂，一篇文章只能集中就一個(gè)論題，從一角度，進(jìn)行論證，才能指向明確。二是要重復。為避免寫(xiě)作過(guò)程中出現跑題、偏題現象，在行文中要不時(shí)照應一下論點(diǎn)。確保論點(diǎn)集中、突出的方法是：

　?。?）文章的題目就是論點(diǎn)。

　?。?）第二段單獨為一段，點(diǎn)明論點(diǎn)。第一段是要概述材料的主要內容，緊接著(zhù)下來(lái)第二段，要點(diǎn)明論點(diǎn)。

　?。?）文章的每個(gè)分論點(diǎn)都要扣住總論點(diǎn)，每段結尾回扣總論點(diǎn)。

　?。?）倒數第二段總結論點(diǎn)。

　　當然，這幾處照應不要單調地重復論點(diǎn)，而應注意用靈活的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　第三，力求論點(diǎn)新穎。所謂新穎，是指確立的論點(diǎn)不落窠臼，能見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)。這就需要擺脫思維定式，運用辯證分析的方法，對文題進(jìn)行多方求異思維。論點(diǎn)的新穎性一定是建立在對材料反映的主要問(wèn)題的基礎上的。不能為求新穎，偏離材料的主要問(wèn)題，結果弄巧成拙。

　　三、如何布局

　　議論文的結構形式不如記敘文那樣多樣化，這是由議論文的說(shuō)理性或者說(shuō)是嚴肅性決定的。一般記敘文所表現的內容輕松活潑，因而與之相應的結構形式也靈活多變；而議論文重在擺事實(shí)、講道理，因而與之相應的結構形式便相對凝重、嚴整。

　　議論文的內容包括：類(lèi)（哪一類(lèi)問(wèn)題）、因（原因）、辦（辦法）、果（效果）四個(gè)部分。如何謀篇、布局來(lái)組合這些內容呢？

　　三類(lèi)常用議論文結構

　　第一類(lèi)：這是最普通的一種結構形式，也是最為常見(jiàn)的一種結構形式。

　　提出論題：怎么了

　　分析論題：為什么

　　歸結論題：怎么辦

　　第二類(lèi)：“總分總”式

　　總：總述問(wèn)題

　　分：分項闡述，分項分極

　　總：重申論點(diǎn)

　　第三類(lèi)：“起承轉合”式。其優(yōu)點(diǎn)：適應性強、廣（度）深（度）兼顧、富于變化，同時(shí)又便于把握。

　　起：點(diǎn)題（破題，提出問(wèn)題）

　　承：展開(kāi)、拓寬

　　轉：換角度，從反面論證

　　合：扣題，收束全文

　　四、如何說(shuō)理

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　　原因與結果的關(guān)系是客觀(guān)事物發(fā)展變化的根本關(guān)系，一定的原因必然會(huì )產(chǎn)生某種特定的結果；相反，某種特定結果的產(chǎn)生也一定基于一定的原因。因此，在評論文寫(xiě)作中常常揭示原因以說(shuō)明必然會(huì )得到某種結果；或者披露結果以證明其原因的正誤。前一種是由原因推出結果，后一種是由結果推出原因。

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　　比較說(shuō)理就是通過(guò)兩種或兩種以上事物的比較分析來(lái)論證論點(diǎn)。具體方法有：縱向比較、橫向比較、對照比較和類(lèi)比等。

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　　論辯明理就是通過(guò)論辯和批駁，在辯明是非的基礎上講述道理的一種說(shuō)理方法。寫(xiě)出批駁性的評論文章，當然要展開(kāi)論辯。即使是寫(xiě)正面的立論性的評論也離不開(kāi)論辯。論辯明理有兩種方法：辨正的方法和批駁的方法。

　　辨正的方法是對片面或偏頗的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑、商榷并提出不同的觀(guān)點(diǎn)與之論辨交鋒，旨在辨別是非曲直，糾正謬誤之見(jiàn)。

　　批駁，指的是通過(guò)正面提出理由或根據進(jìn)行辯論和批駁進(jìn)而否定對方的錯誤見(jiàn)解。批駁的方式不拘一格，主要有：以客觀(guān)事實(shí)批駁對方論點(diǎn)；揭露對方論據的虛偽性；就本質(zhì)進(jìn)行論辯。

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　　任何事物的存在都需要一定的條件。要使一個(gè)論點(diǎn)能夠確立，當然也離不開(kāi)所必需的條件。議論文寫(xiě)作中，在分析“解決問(wèn)題”時(shí)，我們經(jīng)常使用這種方法。

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　　把抽象、深奧的道理寓于具體、生動(dòng)、形象的事物之中，化抽象為具體，變深奧為淺顯，可以增強文章的生動(dòng)性和形象性，增強文章的說(shuō)服力。這種說(shuō)理方式可放置于文章的開(kāi)頭或結尾處。

　　五、如何擬標題

　　議論文的標題包括以下五種形式：

　　1.論點(diǎn)型。題目本身就是中心論點(diǎn)。如《解決矛盾和問(wèn)題關(guān)鍵靠發(fā)展》。

　　2.批駁型。題目擺出一個(gè)錯誤觀(guān)點(diǎn)，作者據以批駁。例如《絕不允許有“特殊公民”》、《豈能“吃貧”》。

　　3.寓意型。寓意指暗含的深意。如《“殺雞給猴看”質(zhì)疑》、《變“五指張開(kāi)”為“拳頭緊攥”》。

　　4.范圍型。題目本身不是中心論點(diǎn)，僅限定了寫(xiě)作范圍。如《珍愛(ài)生命還是珍惜財富》、《談?wù)\信》、《得與失》。

　　5.感想型。從某事某人談起。如《從公車(chē)拍賣(mài)說(shuō)起》等。

　　我們認為，作為應試作文，最好采用論點(diǎn)型或批駁型標題。其次為寓意型標題。再次為范圍型，最好不要使用感想型標題。

　　六、如何開(kāi)頭

　　開(kāi)頭雖短，但非常重要，人們常說(shuō)“鳳頭豹尾”就說(shuō)出了對于一篇文章的開(kāi)頭和結尾的重要，開(kāi)好頭才寫(xiě)得出好的文章。

　　1.敘開(kāi)

　　敘開(kāi)即先概述申論材料的主要內容或反映的主要問(wèn)題，然后亮明觀(guān)點(diǎn)。

　　2.順出

　　即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出論點(diǎn)。

　　3.引言

　　即用名人名言、名句等，引出論點(diǎn)。

　　4.設喻

　　即打個(gè)比方，引出論點(diǎn)。

　　5.對比

　　即用正反對照的方法，引出論點(diǎn)。

　　6.設問(wèn)

　　即先用設問(wèn)起筆，引出論點(diǎn)。

　　在考試中，我們提倡先以敘開(kāi)的方式概括材料主要問(wèn)題，然后運用引言、設喻、對比或者設問(wèn)等方式中的一種提出論點(diǎn)；或者以順出的方式先運用引言、設喻、對比或者設問(wèn)等方式中的一種提出論點(diǎn)，然后再引出材料反映的主要問(wèn)題。若感覺(jué)運用這兩種方式有困難，可簡(jiǎn)單的就以敘開(kāi)方式開(kāi)頭為上選。

　　七、如何結尾

　　議論文結尾的方法，常用的大致有以下五種。

　?。ㄒ唬└爬偨Y，收束全文。對全文進(jìn)行概括總結，要準確無(wú)誤，文字簡(jiǎn)潔。

　?。ǘ┥罨黝}。在收尾時(shí)，對題目或開(kāi)頭說(shuō)的話(huà)加以發(fā)揮或強調，使文章一脈相承，結構緊湊，起到深化主題的作用。

　?。ㄈ┨岢鼋ㄗh，滿(mǎn)懷期待。結尾時(shí)表示感召或期待，要有啟發(fā)性和感染力。

　?。ㄋ模┮妹?，強化主題。在結尾中引用名言或詩(shī)句，以加強文章說(shuō)服力和感染力。

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　　最精彩的結尾應該是：意未盡，言已止；余味無(wú)窮，耐人深思。

　　最乏味的結尾是：在結尾處喊這樣的口號：“讓我們……努力吧！”在考生看來(lái)似乎充滿(mǎn)激情，但給閱卷人感覺(jué)往往是單調、幼稚、底氣不足。

　　對結尾的最低要求是完整。要做到結構完整，除了列提綱外，還要學(xué)會(huì )采取緊急補救措施。即使時(shí)間再緊張，也要設法結尾，哪怕只有一句話(huà)也好。注意要另起一段，用總結性的語(yǔ)言（把第一段或全文壓縮）寫(xiě)一句話(huà)完篇。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊 。