【綜合分析的基本要求】

　　第一類(lèi)，概括型分析，一如既往地考查考生的歸納概括能力，所以與概括題的基本要求是一樣的，即要忠于材料，客觀(guān)呈現材料內容。

　　第二類(lèi)，引申型分析，需要考生挖掘作者的觀(guān)點(diǎn)、意圖和目的。所以，它要求我們在客觀(guān)呈現的基礎上縱深把握材料的主觀(guān)意圖。

　　第三類(lèi)，糾錯型分析，基本要求相對單純，即依據給定材料或者參照正確的行文格式，查找對應內容，對比兩者之間的差異，做出判斷，最后對判斷為錯的項目做出說(shuō)明，陳述理由。作答過(guò)程決定了解答這類(lèi)試題的基本要求也要遵從客觀(guān)性的原則。

　　第四類(lèi)，申發(fā)型分析，如前所述，這一類(lèi)型的題與申論文章頗為相似，不同的是篇幅不如申論文章那樣龐大，結構不要求那么嚴謹，所以我們將之定義為小申論文章。作為小申論文章，一般無(wú)需寫(xiě)出完整的篇章結構，不加標題，略加引言導語(yǔ)，著(zhù)重寫(xiě)分析的主體內容，采用散論的形式，表達出對特定事物、問(wèn)題的全面認識。在此類(lèi)分析中，盡管文章的要素不需要無(wú)所不包、面面俱到，但仍然要符合觀(guān)點(diǎn)明確、全面透徹的基本要求。由于申發(fā)型分析是既依據材料，又超越材料，這就必須具有相應的背景知識，同時(shí)又要把握引申闡發(fā)的度，只有把有關(guān)的背景知識同材料的具體內容緊密聯(lián)系起來(lái)，運用正確的理論原則，從恰當的角度切入，全面周到，鞭辟入里，將問(wèn)題的每一個(gè)側面全都點(diǎn)到；并著(zhù)重聯(lián)系實(shí)際，分析類(lèi)似的問(wèn)題在現實(shí)中有什么啟示意義，同類(lèi)問(wèn)題應如何避免，好的做法應如何推廣，如何實(shí)現危害的最小化和利益的最大化，這種聯(lián)系現實(shí)的闡發(fā)應該成為申發(fā)型分析題作答的重點(diǎn)。

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊 。