從歷年申論考試來(lái)看，考生們并不容易拿到高分，申論的國考平均分只有四十分左右，上升空間還有很大。我們通常按照答題信息的來(lái)源，將申論題目分為客觀(guān)題（小題）和主觀(guān)題（作文題）。很多人在申論作答時(shí)僅僅“憑感覺(jué)”，而沒(méi)有掌握高效作答的流程和諸多方法；還有的忽視客觀(guān)題的重要性，認為“抄材料的”拉不開(kāi)差距，結果錯失高分相當可惜?？荚囋诩?，廣東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://deepandtechno.com/）在此就申論客觀(guān)題作答流程和各題型的復習關(guān)鍵點(diǎn)逐一點(diǎn)撥，助考生們一臂之力。
一、高效作答流程
申論考試中，材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì )問(wèn)題或現象，要求考生能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀(guān)點(diǎn)或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來(lái)。在結構上，歸納概括、原因分析和對策分析類(lèi)題型，最常見(jiàn)答題結構都是“總分式”，論述論證類(lèi)題型中行文格式更加重要，比較常用的有“三段式結構”、“總分總結構”等。廣東公務(wù)員考試網(wǎng)認為，考生要想準確作答申論，就要遵循相應步驟，明確答題方式，熟練掌握作答的一般流程。
首先要【閱讀題干，審清題意】。通過(guò)對申論作答要求的審視、思考和分析，了解其基本要求，以確定作答采用的方式和文體。明確了問(wèn)題之后才能在作答時(shí)有的放矢，有目的性地去閱讀材料。審題時(shí)要重點(diǎn)注意三個(gè)方面：作答任務(wù)、作答范圍、作答條件。
其次要【閱讀材料，提煉要點(diǎn)】。對給定資料的閱讀是申論作答的依據性步驟，要求從資料中尋找有用的信息，更重要的是對其進(jìn)行篩選和歸納，提取與題目要求相關(guān)的信息?？荚囆枰獛е?zhù)問(wèn)題，回到材料，邊看邊標記，把自己覺(jué)得有用的要點(diǎn)全部標記出來(lái)，寧多勿少，以便在形成答案是挑選使用。段首的概括性句子、段尾的總結句、標志性的“針對”、“指出”、“由此可見(jiàn)”等等都是關(guān)注的重點(diǎn)。
重點(diǎn)還要【加工要點(diǎn)，組織答案】。廣東公務(wù)員考試網(wǎng)認為，考生需要按照一定的邏輯順序，對提煉所得的單個(gè)采分點(diǎn)進(jìn)行排列、整合，使答案更加富有條理性，滿(mǎn)足申論作答的結構要求。這是申論作答的核心環(huán)節。材料中提取的要點(diǎn)可能是一句話(huà)或者兩句話(huà)，但申論的作答要求常常要求規定作答要達到一定的字數，又不能直接引用材料原文，這就需要考生適當對每個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言的組織和擴展，規范整潔地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。
二、歸納概括題
此類(lèi)題有三種題型：歸納概括主要內容、歸納概括主要問(wèn)題和歸納概括部分內容，考生務(wù)必要看清題干要求，作答中不能混淆。但是，無(wú)論是哪種具體題型，基本要求都是：全面、準確、客觀(guān)、簡(jiǎn)潔?？忌拇鸢副仨毑牲c(diǎn)全面，將材料與題目有關(guān)的內容體現出來(lái)，才能取得較高的得分。答案的表述需準確無(wú)誤，不能模棱兩可，這在闡釋關(guān)鍵詞句的題中通常會(huì )明確提出。廣東公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)現，有的考生認為材料體現的要點(diǎn)不夠全面或有偏頗，就自作主張對材料要點(diǎn)進(jìn)行增加或修改，這些都是有違歸納概括題“客觀(guān)”作答要求的。歸納概括題通常要求語(yǔ)言精練，過(guò)多的分析都是沒(méi)有必要的。廣東公務(wù)員考試網(wǎng)建議，考生要考前多練習錘煉語(yǔ)句，作答時(shí)切記不能超過(guò)字數限制。
三、綜合分析題
綜合分析題的出題方式非常靈活，就目前的出題形式而言，通常有啟示型、闡釋型、評論型、關(guān)系型四種。
【啟示型分析題】通常要求從材料中總結出經(jīng)驗和教訓，然后結合實(shí)際情況，總結出普遍適用的指導思想、工作原則和可行措施?？忌⒁獠荒苤缓?jiǎn)單描述問(wèn)題或者只找出經(jīng)驗教訓就完事?？偨Y經(jīng)驗教訓盡量從正反兩面論述，普適的啟示和措施要分條作答，合理進(jìn)行闡述。
【闡釋型分析題】的答題內容至少包括兩部分：一個(gè)是解釋本身，將本質(zhì)含義挖掘出來(lái)，回到材料進(jìn)行適當闡述，如觀(guān)點(diǎn)句在此處的目的意義等等；二是運用已闡釋的核心內容指導實(shí)踐，進(jìn)行適度引申，這樣才是完整的答法。廣東公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生可以采用“因此、由此可得”等詞匯使得答案首尾呼應、重點(diǎn)突出。
【評論型分析題】要么是針對某一觀(guān)點(diǎn)現象進(jìn)行評論，要么是針對幾種不同的觀(guān)點(diǎn)或做法發(fā)表意見(jiàn)。第一種首先要破題表態(tài)，再具體分析加以論證，結尾還可以適當談一兩句其實(shí)或對策。第二種先要對幾種評論對象進(jìn)行概括，然后對不同觀(guān)點(diǎn)做法進(jìn)行統籌，吸取積極正面的經(jīng)驗做法，否定消極片面之處，從而給出自己的結論，加以解釋論述。這是其答題基本思路。
【關(guān)系型分析題】常見(jiàn)也有兩種：對立統一型和相輔相成型?？忌谧鞔鹬跻鞔_題目要求分析的關(guān)系屬于哪一種，作為作答的第一段。詳述關(guān)系時(shí)，可以采用“一方面，……對……有……的作用，另一方面，……對……有……的作用”的表述方式。作答過(guò)程中要注意認真分析材料，提取出相關(guān)要點(diǎn)，將其適當加工運用到具體關(guān)系的闡釋中。在具體闡釋關(guān)系體間的關(guān)系時(shí)，必須對各個(gè)關(guān)系體進(jìn)行交互分析，這樣才能做到分析全面、論證充分。
四、提出對策題
提出對策題分為兩類(lèi)：直接提出方案的對策題和需要概括問(wèn)題的對策題。直接提出方案的對策題僅需要考生提出對策措施即可，無(wú)需包含問(wèn)題。需要概括問(wèn)題的對策題通常在題干中出現“問(wèn)題明確”、“對存在的問(wèn)題概括準確、扼要”等句子，則考生在作答時(shí)需概括材料反映的問(wèn)題，廣東公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生要注意的是提出的對策要對問(wèn)題有針對性。
提出對策題在作答措施的要求主要有四點(diǎn)：角色意識、有針對性、有可行性以及可操作性?？忌ǔＪ且驹谡嵌?，從法律手段、行政手段、宣傳等方面提出解決措施，當然如果題目有特別要求如某政府職能部門(mén)的工作人員、觀(guān)察員、人口普查員等，考生切記不能提出超越其職能范圍的對策。此外，措施強調理性、可行，分條作答要從不同角度考慮問(wèn)題，不可交叉重復，內容不違法。
五、應用文寫(xiě)作
按照工作目標和組織意圖的不同，通常把應用文寫(xiě)作題分為兩類(lèi)：一是宣傳通知類(lèi)，二是工作方案類(lèi)。
宣傳通知類(lèi)應用文寫(xiě)作多以宣傳、獲得理解和支持為目的，主要涉及公開(kāi)信、宣傳綱要、講話(huà)稿等，重點(diǎn)需注意語(yǔ)言風(fēng)格。工作方案類(lèi)應用文寫(xiě)作多為依照上級指示對工作進(jìn)行具體安排，主要涉及意見(jiàn)、檢查提綱等，強調提出可操作性的具體措施和合理建議。兩類(lèi)寫(xiě)作題都要注意三方面：內容要求、身份要求和格式要求。
考生務(wù)必看清題目要求以確定寫(xiě)作內容。應用文寫(xiě)作一般都包括框架分，考生在作答之前要先弄清楚解答的思路，要從材料的整體把握材料的主題和思想，統籌安排，然后脈絡(luò )清晰、邏輯合理地表述內容。
●宣傳通知的框架：背景--宣傳通知的背景情況；理由--宣傳通知的理由；宣傳--實(shí)現目標的做法；號召--呼吁性結尾。
●工作方案類(lèi)的框架：背景與內涵--現狀、內涵、問(wèn)題、原因等；重要性與必要性--采取措施的重要意義；工作方案--具體措施。
題干中的身份定位不同，決定了職能范圍、可采取措施和語(yǔ)言風(fēng)格的不同。給政府部門(mén)參閱的文件應使用莊重、嚴肅的書(shū)面語(yǔ)；對廣大群眾的宣傳文件應具有親和力和感染力。從歷年申論考試真題來(lái)看，應用文仍重在考查內容，而不是行文格式。如果無(wú)需考慮行文格式就要條理清晰地寫(xiě)出答案要點(diǎn)，如果題干和要求沒(méi)有提到格式，那考生還是需要將標題、主送機關(guān)、發(fā)文機關(guān)、發(fā)文時(shí)間等要素包含在答案中，尤其不能缺標題。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊 。
