給廣大將參加2013年廣東公務(wù)員考試的考生一些備考建議?！澳?xiě)法”在書(shū)法、繪畫(huà)方面運用得比較普遍，其實(shí)在公務(wù)員考試申論學(xué)習中也可以借鑒和應用。

　　申論中的模寫(xiě)法，顧名思義就是仿照一定的形式、詞匯、用法等加以整合和運用。其優(yōu)勢在于能夠迅速提高自身技能，但也有可能落入別人的俗套而缺乏主動(dòng)和創(chuàng )新。所以，在平時(shí)練習中，一開(kāi)始不要盲目地閉卷悶頭寫(xiě)答案，要學(xué)會(huì )將自己平時(shí)積累的好的詞匯或者經(jīng)典的開(kāi)篇結尾、經(jīng)典的過(guò)渡轉承等等運用上，經(jīng)過(guò)不斷的調整和修改，靈活地掌握“模寫(xiě)法”，將之合理恰當地運用到公務(wù)員考試申論學(xué)習之中，以求高效歷練成申論“高手”。 具體來(lái)說(shuō)，有以下幾步：

　　對申論答題詞匯的模寫(xiě)

　　大多數考生在申論考試時(shí)，會(huì )遇到詞匯的匱乏，信息的整合不到位，語(yǔ)言的高度、廣度和深度不夠等問(wèn)題。即便是熟練掌握了申論答題技巧，而在語(yǔ)言或者答題信息的整合上出現問(wèn)題，這也一樣是致命的硬傷。如果僅僅依靠平時(shí)死記硬背，強行硬塞在腦海里的詞匯并不能在關(guān)鍵時(shí)刻蹦出腦海，甚至臨場(chǎng)答題時(shí)會(huì )產(chǎn)生混亂而不知如何分配和布局，造成事倍功半的后果。

　　因此，在平時(shí)要多關(guān)注時(shí)政新聞，并從中獲得充分的利用價(jià)值。不僅要嘗試去分析、解決問(wèn)題，當發(fā)現合適的詞匯、經(jīng)典的表述時(shí)還可以摘抄下來(lái)，在剛開(kāi)始練習申論時(shí)就記著(zhù)將其運用上，通過(guò)不斷的修改和調整，最終形成采分點(diǎn)齊全、語(yǔ)言精練得當、結構完善合理、行文妥帖順暢的答案。其后如同練習書(shū)法一樣，往后做題申論時(shí)都要潛意識地樹(shù)立一個(gè)比較標準的答案和表述。這樣“向前靠齊”的方法能迅速糾正自身匆促獨立練習的盲目性，以一個(gè)標準為向導，不僅掌握和運用了詞匯，而且還能“感染”其他答案使其表達走上“正途”。

　　對形式或者結構的模寫(xiě)

　　在平時(shí)閱讀《半月談》、《理論熱點(diǎn)面對面》、《干部說(shuō)干事》等都試圖從中得到精華和養分。那么究竟要從中得到什么?除了語(yǔ)言詞匯方面，形式和結構也是相當重要的汲取點(diǎn)。通過(guò)閱讀學(xué)習，體會(huì )到對待一個(gè)問(wèn)題或現象應從哪些角度和層面去分析和解決，應當以何種形式和結構去鋪陳、論證觀(guān)點(diǎn)和看法，構建成一個(gè)完整的申論答案的框架。

　   申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊 。