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        申論指導
        申論素材積累:《人民日報》中的妙喻,快get!
        http://deepandtechno.com       2024-07-24      來(lái)源:永岸公考
        【字體: 】              
          申論文章寫(xiě)作想要拿到高分,僅僅是寫(xiě)完作文是不夠的,寫(xiě)好才是我們的最終目標。想要寫(xiě)好文章,很重要一點(diǎn)在于積累。
         
          “創(chuàng )新花”與“產(chǎn)業(yè)果”
         
          久久為功澆灌“創(chuàng )新花”,定能孕育出更多“產(chǎn)業(yè)果”。
         
          摘自:機制更優(yōu)化 成果上“貨架”
         
          “苦藥”“猛藥”與“良藥”
         
          警示教育是一味“苦藥”,但苦口利??;是一味“猛藥”,但猛藥去疴,因此實(shí)為一劑“良藥”。
         
          摘自:用好警示教育這劑“良藥”
         
          “筋絡(luò )”
         
          物流是實(shí)體經(jīng)濟的“筋絡(luò )”,連接生產(chǎn)和消費、內貿和外貿。
         
          摘自:優(yōu)化運輸結構 降低隱性成本
         
          靈巧的梭子
         
          當不同國家的文化精粹在歷史織機上經(jīng)緯交錯,書(shū)籍就如同靈巧的梭子,承載著(zhù)人文精神,編織著(zhù)文明畫(huà)卷。
         
          摘自:以書(shū)為媒,架起心靈橋梁
         
          一扇窗與一扇門(mén)
         
          旅游是通往外部更廣闊世界的一扇窗,也能打開(kāi)滋養內心世界的一扇門(mén)。
         
          摘自:“旅游是修身養性之道”
         
          
         
          改革如弈,既需要縱覽全局的頂層設計,也需要對準焦距的精準落子。
         
          摘自:創(chuàng )新中國生機勃勃
         
          讀不完的書(shū)
         
          深厚的歷史底蘊使一座座小城極具魅力,有著(zhù)別樣的人文特色,如同一本讀不完的書(shū),等待著(zhù)游客不斷去探尋。
         
          摘自:挖掘深厚歷史底蘊 展現別樣人文特色
         
          勇敢的“航海家”
         
          人生如同遠航,每個(gè)人都是勇敢的“航海家”,大家以夢(mèng)想為舵、以?shī)^斗為帆,帶著(zhù)熱愛(ài)奔赴美好未來(lái)。
         
          摘自:執青春之筆 書(shū)奮斗篇章
         
          道道飛虹
         
          從石拱橋到如今的鋼拱橋、鋼管混凝土拱橋……千百年來(lái),無(wú)數中國工匠用辛勤和智慧,在水深風(fēng)急、波濤激蕩的江河上架起的一座座堅固又美觀(guān)的拱橋,如同道道飛虹橫亙中國大地,連接彼此,溝通四方,傳承著(zhù)精益求精的工匠精神,賡續著(zhù)愛(ài)民為民的民本思想,見(jiàn)證著(zhù)中國發(fā)展的堅實(shí)步履。
         
          摘自:飛虹臥波 文化長(cháng)卷
         
          燈塔
         
          加強頂層設計,形成系統的戰略布局,首先需要明確目標。目標如同燈塔,目標明確才能指引前進(jìn)的方向。
         
          摘自:為全面深化改革提供強大思想武器
         
          盛放故事的容器
         
          保護“形貌”,更要存留“記憶”。古建筑好似一個(gè)盛放故事的容器,磚瓦構成了外觀(guān)之美,而生活在其中的人,則讓建筑變得鮮活?!靶夼f如舊”,并非簡(jiǎn)單地把古建筑恢復到原來(lái)的模樣,還應留存建筑里的文化,做到見(jiàn)人、見(jiàn)物、見(jiàn)生活。
         
          摘自:保護“形貌”,更要存留“記憶”
         
          來(lái)源:學(xué)習大國微信公眾號


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