申論文章寫(xiě)作想要拿到高分，僅僅是寫(xiě)完作文是不夠的，寫(xiě)好才是我們的最終目標。想要寫(xiě)好文章，很重要一點(diǎn)在于積累。

　　

　　陳英華：以針代筆，繡出星空之美

　　

　　黑暗中發(fā)光的天體、霧狀縹緲的星云，星空之美令人震撼。繡娘陳英華決定用針線(xiàn)勾畫(huà)星河光影，將科學(xué)與藝術(shù)有機融合。勾稿、配色、刺繡……繡娘陳英華不僅精通平針繡和亂針繡等針?lè )?，同時(shí)運用調和配色、獨創(chuàng )針?lè )?，將熠熠星空繡制成藝術(shù)品，“星空系列”刺繡作品由此誕生，為傳統非遺注入現代技法與創(chuàng )新活力。而在面對榮譽(yù)時(shí)，陳英華十分淡然：“要能坐住冷板凳，才能傳承和創(chuàng )新。

　　

　　——《以針代筆，繡出星空之美》

　　

　　適用主題: 傳統非遺、傳承與創(chuàng )新等

　　

　　汪家平：守護文物古跡，留住歷史記憶

　　

　　汪家平學(xué)歷不高，卻在文化崗位上工作了40多年。他踏實(shí)肯干，不斷學(xué)習，很早就認識到了歷史傳承和文物保護的重要性，而且身體力行。他想方設法，幾百次勸阻文物損毀和倒賣(mài)；他走訪(fǎng)村里老人，為古牌坊群修復竭盡全力；他精通當地歷史文化，助力鄉村振興。從守住身邊每件文物開(kāi)始，到完成每一項文物修復工作，“不能讓歷史只能出現在書(shū)本上”的想法樸素、真摯，讓他始終在基層文保這條路上堅持堅守。

　　

　　——《守護文物古跡留住歷史記憶》

　　

　　適用主題: 歷史傳承、文物保護等

　　

　　鄉村教師：愛(ài)心托起孩子的夢(mèng)想

　　

　　夫妻教師宋忠勝、李月梅，堅守太行深處十六載，幫助山里娃走出大山是他們的夢(mèng)想；自制教具的鄉村教師王躍增用教具讓孩子們喜歡自然課，激發(fā)科學(xué)探索的興趣；00 后鄉村教師陳小寶，盡心盡力陪伴和照顧留守兒童，是學(xué)生們心目中的“好老師”“好朋友”。讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿(mǎn)生機的教育，讓每一個(gè)孩子帶著(zhù)夢(mèng)想飛得更高更遠，讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機會(huì )——一代又一代默默堅守、無(wú)私奉獻的鄉村教師，正在讓這樣的目標成為現實(shí)。

　　

　　——《用愛(ài)心托起鄉村孩子的夢(mèng)想》

　　

　　適用主題: 教書(shū)育人、無(wú)私奉獻等

　　

　　陳際瑋：大國重器“最強大腦”設計師

　　

　　航天飛行器控制系統，負責控制航天飛行器的飛行軌跡，被稱(chēng)為飛行器的“最強大腦”。為了提升“最強大腦”的感知和識別能力，讓飛行器更快、更穩、更準地工作，陳際瑋不知疲倦地投入工作中，搶進(jìn)度、趕時(shí)間。為了消除上百次試驗中一次試驗結果1毫秒的偏差，陳際瑋曾帶領(lǐng)團隊整整論證了 3 天; 為了找到一次飛行器飛行失敗的故障根源，他曾和團隊駐扎在試驗場(chǎng)，連續工作 7天 7 夜。星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。陳際瑋在工作中以苦為樂(lè )，無(wú)怨無(wú)悔，為實(shí)現擁抱星辰大海的夢(mèng)想奉獻自己的青春、智慧和熱血，成為無(wú)數中國航天人奮斗追夢(mèng)、艱辛探索的縮影。

　　

　　——《逐夢(mèng)太空綻放青春光彩》

　　

　　適用主題：科技強國、青春擔當等

　　

　　馬德靜：故園里，最是書(shū)香潤芳華

　　

　　兒時(shí)在圖書(shū)館的快樂(lè )時(shí)光讓馬德靜與圖書(shū)館結緣，她堅信社會(huì )要發(fā)展，就一定要有圖書(shū)館等公共文化設施，能讓人們多讀書(shū)。所以馬德靜在農村任教期間，就自掏腰包給讀不起書(shū)的孩子們買(mǎi)書(shū)和各類(lèi)學(xué)習用品；退休后，又主動(dòng)報名到綺羅圖書(shū)館當志愿者。她籌集資金重建新館，承擔了圖書(shū)館的買(mǎi)書(shū)、整理、編號等大量工作。今年 91 歲的馬德靜，已經(jīng)為圖書(shū)館義務(wù)服務(wù)了 35 年。她說(shuō)，“我有兩個(gè)家，一個(gè)是住了了60 年的老房子，另一個(gè)就是這里”。

　　

　　——《故園里，最是書(shū)香潤芳華》

　　

　　適用主題: 教育、專(zhuān)注、敬業(yè)等

　　

　　王其欣：干好小事情，就是大事業(yè)

　　

　　從事基層法律服務(wù) 15 年，調解矛盾糾紛3800 多件，這背后既有汗水也有委屈，但他始終堅持，兢兢業(yè)業(yè)，為民服務(wù)。他說(shuō)，他只是干了自已應該干的事，那些讓群眾憂(yōu)心的事，怎能不用心解決好？他說(shuō)，“這是個(gè)良心活兒，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，靠的是嘴，用的是心”。他說(shuō)，“基層法律服務(wù)工作中，看起來(lái)解決的都是小事情，但我覺(jué)得這是一個(gè)大事業(yè)”。扎根基層，飽含深情為群眾服務(wù)，王其欣將小我融入大我，在妥善處理好每一件案子、做好每一件小事中，找到了人生價(jià)值和努力方向。

　　

　　——《干好小事情，就是大事業(yè)》

　　

　　適用主題: 奮斗青春、小我與大我等

　　

　　張星華：時(shí)刻做好準備，守護一方平安

　　

　　警鈴響起，他們迅速披上橙色戰甲，踏上紅色戰車(chē)，沖向人民生命財產(chǎn)遭受威脅的現場(chǎng)。大火熊熊燃起時(shí)，他們義無(wú)反顧地沖向濃煙與烈焰，無(wú)愧“最美逆行者”的稱(chēng)號。生死一線(xiàn)的經(jīng)歷并非人人都有，而消防員的職業(yè)生涯卻總是與危險相伴，張星華與同事們出入熊熊火海，奔波在救災現場(chǎng)，守護著(zhù)一方平安，展現出新時(shí)代消防人的擔當與奉獻?！皻q月靜好是因為有人替我們負重前行”，平安從來(lái)都不是天上掉下來(lái)的，它離不開(kāi)眾多消防戰士的用心守護。

　　

　　——《時(shí)刻做好準備守護一方平安》

　　

　　適用主題: 奮斗青春、責任擔當等

　　

　　彭慧勝：嘗過(guò)“苦”才能品出“甜”

　　

　　將顯示器件像衣服一樣“穿”在身上，人們可能會(huì )覺(jué)得很科幻，但復旦大學(xué)高分子科學(xué)系教授彭慧勝將其變成了現實(shí)。從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，他就格外珍惜光陰，熱衷學(xué)習。大學(xué)四年，他有三個(gè)暑假在圖書(shū)館度過(guò)，閱讀大量文中哲經(jīng)典打下人文基礎；讀研期間，他有時(shí)索性就睡在實(shí)驗室里，不知疲倦地投入研究，打牢科研基本功。但科研歷程并非一帆風(fēng)順，經(jīng)歷挫敗后，他更加懂得，研究來(lái)不得半點(diǎn)心浮氣躁，必須腳踏實(shí)地。彭慧勝常說(shuō)，科研像一盒苦澀卻能久久回甘的巧克力，嘗過(guò)科研的“苦”，才能品出科研的“甜”。對于科研工作者而言，只有耐得住寂寞，坐得住“冷板凳”，才能向著(zhù)心中的遠大目標不斷靠。

　　

　　——《讓顯示器件像衣服一樣“穿”在身上》

　　

　　適用主題: 科學(xué)精神、腳踏實(shí)地等

　　

　　陶勇：心中有光，為患者燃起希望

　　

　　他用一把刀，為低視力者帶去光明；他用一顆心，為患者燃起希望。他就是北京朝陽(yáng)醫院眼科主任醫師陶勇。從醫十余年，他先后做過(guò) 15000 多臺手術(shù)，其中 2000 多臺是貧困患者免費白內障復明手術(shù)。他認為讓患者康復所帶來(lái)的價(jià)值感比任何榮譽(yù)和金錢(qián)都更珍貴，所以他忙碌到顧不上吃飯休息，細致到關(guān)注患者的一日花銷(xiāo)。  他說(shuō)：“患者多等一天，也許就要多花一份吃飯住宿的錢(qián)，我寧愿自己累一點(diǎn)”。正是這份對工作負責的態(tài)度讓他為患者帶去光明的同時(shí)也迎來(lái)了尊重。我們都知道他做到了他所說(shuō)的那樣，把光明捧在手中，照亮每一個(gè)人的臉龐。

　　

　　——《心中有光，為患者燃起希望》

　　

　　適用主題: 醫者仁心、人生價(jià)值等

　　

　　錢(qián)七虎：為國鑄盾的防護工程專(zhuān)家

　　

　　奮斗一甲子，投身強國夢(mèng)。20 世紀 70年代初，戈壁深處一聲巨響，荒漠升起一片蘑菇云……當人們歡呼慶賀時(shí)，一群身著(zhù)防護服的科研人員迅速沖進(jìn)了核爆中心勘察爆炸現場(chǎng)，錢(qián)七虎便是其中一員。參加工作以來(lái)，他勇于攀登的腳步從未停歇。哪怕勞累成病仍堅持每天工作 12 小時(shí)以上，即使在退休后，也仍活躍在國家戰略防護工程建設前沿，積極為川藏鐵路建設、渤海灣海底隧道論證建言獻策。錢(qián)七虎始終堅守愛(ài)黨、報國、強軍的赤子情懷，戰斗在大山深處、戈壁荒漠、邊防海島等工程一線(xiàn)，為我國防護工程發(fā)展作出了巨大貢獻，用實(shí)際行動(dòng)交出了自己的人生答卷: 國之需要，我之理想。

　　

　　一一八一勛章獲得者先進(jìn)事跡

　　

　　適用主題: 家國情懷、國之重器等