言語(yǔ)理解與表達專(zhuān)項考查的是考生對語(yǔ)言文字的綜合運用能力，理解與表達并重。理解，是考生與材料之間的一種“對話(huà)”過(guò)程；表達，則是在理解基礎上對材料進(jìn)行更深入的挖掘與剖析。近年來(lái)的國家公務(wù)員考試中，言語(yǔ)理解與表達主要包含兩大內容，即選詞填空和片段閱讀。

　　作為公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測試中極為重要的一個(gè)專(zhuān)項，言語(yǔ)理解與表達與考生的日常生活關(guān)系非常近。但由于我們平時(shí)在語(yǔ)言的使用中也存在很多誤區，因此，被很多考生認為最容易做的言語(yǔ)理解與表達，其實(shí)也是最容易出錯的部分。

　　廣東公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家對近年來(lái)言語(yǔ)理解與表達專(zhuān)項中的兩大部分題型進(jìn)行了深入的研究，總結出攻克這個(gè)專(zhuān)項的方法：即“選詞填空講方法、片段閱讀重歸納”。

　　一、選詞填空講方法

　　選詞填作為一種新題型在2007年國家公務(wù)員考試中首次出現，題量為20題，占言語(yǔ)理解與表達部分總體量的一半，其分量之重顯而易見(jiàn)。作答選詞填空必須要掌握好兩大方法：對應分析法和語(yǔ)義分析法。

　　1、對應分析法是解答選詞填空的首要方法。

　　對應，顧名思義就是呼應。對應分析法就是分析一段話(huà)中詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的呼應關(guān)系。通過(guò)解釋詞語(yǔ)之間的呼應關(guān)系，給考生提供解答問(wèn)題的思路。而對應又包括兩種方式的對應，即正對應和逆對應，各種方式也有一些常見(jiàn)的對應關(guān)系，如下所示：

　　例：

　　節約其實(shí)就是這樣的  　　　  行為，表現在我們的日常生活中，它就是空調開(kāi)多少度之類(lèi)的細枝末節的問(wèn)題，就是買(mǎi)大排量還是小排量轎車(chē)之類(lèi)的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛生筷之類(lèi)的問(wèn)題。

　　填入橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )。

　　A、簡(jiǎn)單 B、瑣碎 C、日常 D、普通

　　【解析】

　　這是一道非常典型的正對應中的概括關(guān)系題?！靶袨椤迸c“就是空調開(kāi)多少度之類(lèi)的細枝末節的問(wèn)題，就是買(mǎi)大排量還是小排量轎車(chē)之類(lèi)的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛生筷之類(lèi)的問(wèn)題?！睒嫵筛爬P(guān)系，前面的詞語(yǔ)概括后面的內容。因此選擇D。

　　應用對應分析法，就是要找到空缺處與所給題目的對應關(guān)系，分析相應的關(guān)系類(lèi)型，按照這種關(guān)系來(lái)進(jìn)行解答。

　　2、語(yǔ)義分析法是選詞填空的關(guān)鍵方法。

　　在漢語(yǔ)中，實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞三類(lèi)。與虛詞不同，實(shí)詞具有是在意義。因此，近義詞的語(yǔ)義辨析成為考察實(shí)詞的一個(gè)重點(diǎn)。要正確辨析近義詞的語(yǔ)義，可以從語(yǔ)義所指的范圍、對象、程度、感情色彩、搭配習慣等幾個(gè)方面著(zhù)手。

　　例：

　　發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè)，既要緊盯這市場(chǎng)做文章，_______文化生產(chǎn)部門(mén)的自我生存能力，最大限度地讓文化產(chǎn)品增值；又不唯市場(chǎng)是從，一味_______市場(chǎng)低層次需求，讓那些格調不高的文化產(chǎn)品大行其道。

　　填入橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )。

　　A、擴大 限制 B、維護 滿(mǎn)足 C、提高 降低 D、增強 迎合

　　【解析】

　　從“一味”、“低層次需求”等詞可知，后一空應填一個(gè)帶貶義的詞。選項當中只有“迎合”帶有貶義。第一空“增強”與“能力”也搭配，因此選D。

　　語(yǔ)義分析法，是根據詞語(yǔ)自身所具備的特性進(jìn)行分析的方法，因此要求考生能夠對詞語(yǔ)本身的特性進(jìn)行分析。在日常生活當中，考生不妨做一些練習，把人們語(yǔ)言中的詞語(yǔ)挑出來(lái)單獨進(jìn)行分析和總結，碰到吃不準的情況就查一查字典，這樣不僅能積少成多，更能掌握牢固。

　　二、片段閱讀重歸納

　　分析近三年國家公務(wù)員考試真題，可發(fā)現片段閱讀主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　1、從文段的選材來(lái)看，與當今社會(huì )熱點(diǎn)和人們的文化生活聯(lián)系得越來(lái)越緊密。這就提醒了廣大考生平時(shí)要多關(guān)注生活，關(guān)心國家大事。具體而言，可多閱覽報紙和期刊、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，以增長(cháng)見(jiàn)聞、培養語(yǔ)感、開(kāi)拓解題思路。

　　2、從提問(wèn)方式來(lái)看，主要考查考生對文段的整體把握。

　　縱觀(guān)近三年國考片段閱讀，可以發(fā)現考查最多的是主旨類(lèi)題型和主題概括題型。主旨類(lèi)題型又可分為論證式主旨、強調式主旨和隱喻式主旨三種，其中前兩種題型在國考中出現頻率最高。主題概括題要求歸納出文段的主要論述對象，與主旨類(lèi)題型要求歸納出論點(diǎn)有顯著(zhù)區別，如果考生不能分清兩者的差異，就極易造成誤選。

　　另外，標題型題目、細節理解型題目、結構推斷型題目、語(yǔ)句(填充)排序題目、短文寓意型題目、詞句理解型題目雖然題量上不及主旨類(lèi)題型和主題概括題型，但作為國家公務(wù)員考試的常見(jiàn)題型，也需要考生認真地掌握了解。

　　對于言語(yǔ)理解與表達中的片段閱讀來(lái)說(shuō)，不同的題型考查的側重點(diǎn)不同，都有各自的題型特點(diǎn)。因此，考生在復習準備的過(guò)程中，總結、歸納然后再歸類(lèi)，是掌握這部分題型的首要方法。

　　考生應該將這每個(gè)類(lèi)型的真題、模擬題、練習題匯總到一起，然后進(jìn)行以下幾個(gè)步驟：

　　1、總結題型特點(diǎn)(以“強調式主旨題型”為例)

　　強調式主旨題型一般具有以下一些特點(diǎn)：

　　(1)正確選擇項里往往有“應該”、“必須”等副詞修飾。

　　(2)正確選項一般是針對重點(diǎn)問(wèn)題提出解決方法。

　　(3)正確選項一般不會(huì )是文中的原話(huà)。

　　(4)正確選項往往具有一定的高度。

　　(5)也有可能是對文中揭示本質(zhì)的語(yǔ)句的同義轉換。

　　2、好的解題技巧歸納

　　考生在自己的復習過(guò)程中一般都會(huì )積累一些好的解題技巧，一些看上去簡(jiǎn)單的方法往往有“屢試不爽”的奇妙效果；另外，網(wǎng)絡(luò )上、媒體上、一些輔導教材中都會(huì )提到解題技巧?？忌梢园堰m合自己的方法、簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧歸納起來(lái)。

　　3、典型例題準備

　　這個(gè)時(shí)候，考生要對之前收集匯總的試題進(jìn)行整理，留下典型的題目，特別是真題，將這些題目、解題技巧以及相應的分析總結在筆記本里，為新一輪的復習和考前沖刺做準備。

　　例：

　　他擔心孩子從小受西方的教育，日后徒有中國人的面孔。當然，他也很欣賞西方的教育，孩子上學(xué)很輕松，課程涉及卻十分廣泛，像環(huán)保、人文科學(xué)、自然科學(xué)，連張華自己也感到新鮮。課余生活很豐富，冰球、棒球、野營(yíng)......到那孩子畢竟是黃皮膚，他必須認識自己的文化，自己的家。

　　這段話(huà)強調的主要意思是( )

　　A、張華認為自己的孩子必須接受中國文化教育

　　B、張華也欣賞西方教育

　　C、張華認為孩子必須認識自己的家

　　D、張華擔心孩子徒有中國人的面孔

　　【題目類(lèi)型】強調式主旨題型

　　【解題技巧】抓住關(guān)鍵性的副詞：“當然”、“畢竟”；選項中的“必須”

　　【解析】

　　抓住文段中的關(guān)鍵性的副詞“當然”和“畢竟”。這里的“當然”是一種補充性肯定，所以作者想表達的不是對西方教育的欣賞，而是對孩子從小就接受西方教育的擔憂(yōu)。在看“畢竟”，在這里是在強調孩子接受中國母文化教育的重要性。

　　另外，答案A當中含有“必須”一詞，正好符合了強調式主旨題型正確答案的特點(diǎn)，且符合文意，因此選擇A。

　　廣東公務(wù)員網(wǎng)專(zhuān)家建議考生，針對國家公務(wù)員考試中言語(yǔ)理解與表達專(zhuān)項的復習，科學(xué)的備考方法和有針對性的技巧尤為重要?！斑x詞填空講方法，片段閱讀中歸納”是考生應當遵循的一個(gè)首要原則。除此之外，平時(shí)的積累也是必不可少。公務(wù)員考試中的言語(yǔ)理解與表達，是對考生語(yǔ)言表達綜合能力的考查，更是對考生生活閱歷積累的考查?？忌挥性谌粘ＵZ(yǔ)言文字交流中做個(gè)有心人，多學(xué)習、多歸納，才能夠真正地提高水平。

　　 行測更多解題思路和解題技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊。