1．口訣復習法
?。?）問(wèn)號
第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。
第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。
第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。
第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。
?。?）感嘆號
關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。
?。?）頓號
大并套小并，大并逗，小并頓。
并列謂和并列補，中間不要去打頓。
集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。
概數約數不確切，中間也別帶上頓。
?。?）分號
分句內部有了逗，分句之間才用分。
?。?）冒號
提示下文用冒號，總結上文要帶冒。
(6)引號
引用之語(yǔ)未獨立，標點(diǎn)符號引號外。
引用之語(yǔ)能獨立，標點(diǎn)符號引號里。
?。?）括號
注釋局部緊貼著(zhù)，注釋整體隔開(kāi)著(zhù)。
2．口訣解說(shuō)與例句
?。?）問(wèn)號
?、俚谝蛔⒁膺x擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。（選擇性的問(wèn)句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個(gè)問(wèn)號。）例：
a．你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？
b．你打算今天去呢，還是明天去呢？
c．你是臨場(chǎng)害怕呢，還是身體不舒服？
?、诘诙⒁獾寡b問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。（倒裝性的問(wèn)句，問(wèn)號也打在全句末。）例：
a．怎么了，你？
b．這究竟是怎么回事呢，同志們？
?、鄣谌⒁馓刂竼?wèn)，每句末尾都用問(wèn)。（特指性的問(wèn)句，每個(gè)問(wèn)句的末尾都要打上問(wèn)號。）例：
除了他能去，還有誰(shuí)呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？
?、艿谒淖⒁鉄o(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。（有些句子的局部雖然帶上疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣，這樣的句子就不能打問(wèn)號。）例：
a．我不知道他叫什么。
b．誰(shuí)都不知道他叫什么。
c．讓我們來(lái)看看這個(gè)評價(jià)是否恰當。
d．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹(shù)木將怎么辦。
e．基礎知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對今后的繼續深造有重要影響。
?。?）感嘆號
關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）例：
多美呀，祖國的春天！
?。?）頓號
?、俅蟛⑻仔〔?，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號。）例：
a．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發(fā)射和回收，標志著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。
b．這個(gè)經(jīng)濟協(xié)作區，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
?、诓⒘兄^和并列補，中間不要去打頓。（并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補語(yǔ)之間打逗號，而不打頓號。）
a．你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。
b．這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。
?、奂显~語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。（集合詞語(yǔ)是緊密的結構，不能用頓號分隔開(kāi)來(lái)。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）例：
a．這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開(kāi)的，和公安干警家屬的支持是分不開(kāi)的。
b．這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。
?、芨艛导s數不確切，中間也別帶上頓。（概數即約數，是不確切的數目，中間不能打頓號。）例：
a．看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。
b．小河對岸三四里外是淺山。
?。?）分號
分句內部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）例：
a．我們過(guò)苦日子時(shí)，他來(lái)了；我們過(guò)好日子時(shí)，他卻走了。
b．做，要靠想來(lái)指導；想，要靠做來(lái)證明。
?。?）冒號
提示下文用冒號，總結上文要帶冒。例：
a．下午他揀了好幾件東西：兩條長(cháng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。
b．教師愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。
?。?）引號
引用之語(yǔ)未獨立，標點(diǎn)符號引號外；引用之語(yǔ)能獨立，標點(diǎn)符號引號里。（這主要是引號和其它標點(diǎn)符號的配合原則。）例：
a．寫(xiě)文章應做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。
b．現代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說(shuō)的那樣，“神形皆備，充滿(mǎn)生機”。
c．陸游詩(shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外?！?/p>
?。?）括號
注釋局部緊貼著(zhù)，注釋整體隔開(kāi)著(zhù)。（如果括號注釋的是局部的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，括號就緊貼著(zhù)被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開(kāi)。）例：
a．如果想對中國古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫全書(shū)簡(jiǎn)明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。
b．皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）
c．人不能像走獸那樣活著(zhù)，應該追求知識和美德。
【2007年浙江省B類(lèi)真題第39題】
下列句子中標點(diǎn)符號使用完全正確的一項是( )。
A．許多人以為樂(lè )觀(guān)主義的人不過(guò)是“嬉皮笑臉”，“隨隨便便”，“一切放任”，“得過(guò)且過(guò)”，“唯唯諾諾”。
B．我們要領(lǐng)會(huì )“俯首甘為孺子牛?！边@句話(huà)的深刻意義。
C．看臺上，同學(xué)們一個(gè)勁地喊著(zhù)：“加油”、“加油”的口號，為運動(dòng)員鼓勁。
D．一個(gè)沒(méi)有理想的人，不但不知道明天走到哪里?做什么?就連今天做什么？為什么要這樣做?都弄不清楚。
【答案】A。解析：B項正確的寫(xiě)法應該是：我們要領(lǐng)會(huì )“俯首甘為孺子?！边@句話(huà)的深刻意義。C項正確的寫(xiě)法應該是：看臺上，同學(xué)們一個(gè)勁地喊著(zhù)“加油!加油!”的口號，為運動(dòng)員鼓勁。D項正確的寫(xiě)法應該是：一個(gè)沒(méi)有理想的人，不但不知道明天走到哪里，做什么，就連今天做什么，為什么要這樣做，都弄不清楚。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。
