行測關(guān)于詞語(yǔ)的理解和運用是行測部分考查的重點(diǎn)，具體考查內容有：

　?。?）詞語(yǔ)的理解方面主要考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，即“正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義”；

　?。?）詞語(yǔ)的運用方面主要從詞語(yǔ)的恰當搭配和組合的角度考查；

　?。?）詞語(yǔ)的感情色彩的變化和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用；

　?。?）近義詞的區分；

　?。?）正確的使用成語(yǔ)。

　　知識要點(diǎn)：

　　1.詞的構成和分類(lèi)

　　詞是由語(yǔ)素構成的、能獨立運用的最小的造句單位。

　　詞的分類(lèi)主要有單純詞和合成詞兩種。

　　單純詞是只有一個(gè)語(yǔ)素構成的詞?？煞譃檫B綿詞、雙聲連綿詞、疊韻連綿詞、非疊韻連綿詞、疊音詞、擬聲詞和譯音詞。

　　合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構成的詞?？煞譃閺秃鲜胶铣稍~、重疊式合成詞和附加式合成詞。

　　2.詞義的性質(zhì)和分類(lèi)

　　詞是音和義的結合體，詞義包括詞的詞匯意義、詞的語(yǔ)法意義和詞的色彩意義（感情色彩和語(yǔ)體色彩）。

　　詞義的分類(lèi)：

　?。?）從詞義的多少分為單義詞和多義詞。其中多義詞的意思包括本義、基本義、比喻義和引申義。

　?。?）從詞義的遠近程度分為同義詞、近義詞和反義詞。

　?。?）從詞義的感情色彩分為褒義詞、貶義詞和中性詞

　　詞義的古今變化包括詞義的擴大、縮小，詞義的轉移，詞義感情色彩的變化，名稱(chēng)說(shuō)法的改變，單音詞變?yōu)閺鸵粼~。

　　3.近義詞的辨析

　　近義詞是選詞填空中常見(jiàn)的題型，這個(gè)問(wèn)題的把握要從以下幾方面入手：

　?。?）詞義的側重點(diǎn)不同　　這是近義詞的重要差異。

　　名詞同義詞的側重點(diǎn)區分往往在所指事物、現象的特點(diǎn)方面。動(dòng)詞同義詞的區別往往在所指動(dòng)作的方式、方法或動(dòng)作的結果方面。

　　【2008年廣東省上半年行測真題第25題】

　　將選項中的詞語(yǔ)依次填入下列各（ ）最恰當的一組是：

　?、偃巳硕加行闹凶钪档茫?）和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會(huì )有個(gè)地方值得你去向往。

　?、谒活櫞坦堑暮涮M(jìn)河中，救上三名落水兒童，全體師生都在（ ）他英勇救人的事跡。

　　A.留念 傳誦     B.留念 傳頌      C.留戀 傳誦      D.留戀 傳頌

　　【答案】D。解析：留戀：非常舍不得，非常眷戀，非常想永遠留下來(lái)。留念：留做紀念（多用于臨別饋贈）。傳誦：流傳誦讀。傳頌：傳播頌揚。則留戀和傳頌更能符合題意。所以選D。

　?。?）詞義的輕重不同

　　如：“處罰”與“懲罰”，“顯著(zhù)”與“卓著(zhù)”等等。后者要比前者的詞義重一些。要注意的是，在詞義相近時(shí)，雙音節的詞常比單音節的詞義要重一些，比如“瘦”和“消瘦”，“假”和“虛假”，“奸”和“奸詐”等等。

　　【2008年湖北省行測A類(lèi)真題第9題】

　　一個(gè)八歲的小孩子（ ）能夠把《論語(yǔ)》背下來(lái)，這真是一件嘖嘖（ ）事情。

　　A.竟然    稱(chēng)道     B.竟然    稱(chēng)奇　　C.居然    稱(chēng)道    D.居然    稱(chēng)奇

　　【答案】D。解析：“竟然”和“居然”都是副詞，都表示由于事情的結果因與原來(lái)的預期相反而感到意外的語(yǔ)氣?！熬谷弧眰戎乇硎尽安辉撨@樣而這樣”，語(yǔ)氣較重；“居然”可以表示“不應該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”重?！熬尤弧奔嬗糜跁?shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。本句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”?！胺Q(chēng)道”：稱(chēng)贊，夸獎?！胺Q(chēng)奇”是稱(chēng)贊奇妙，比“稱(chēng)道”語(yǔ)義重。根據句意，本句填“稱(chēng)奇”比較恰當，故本題選D。

　?。?）詞義的范圍不同　　有些同義詞指稱(chēng)同一事物或現象，但所表現所指的范圍大小不同。

　　例題：新聞發(fā)言人說(shuō)：SARS給全國人民帶來(lái)了生活不便和健康威脅， 最緊要的任務(wù)是加大宣傳力度和積極防治。 （現時(shí) 現實(shí)）

　　【答案】現時(shí)。解析：“現實(shí)”與理想相對，指客觀(guān)實(shí)際；“現時(shí)”指當前?！艾F實(shí)”要比“現時(shí)”詞義的范圍大些。

　　詞義的范圍不同，還表現在有的詞是指事物的集合體，有的則是指事物的個(gè)體，前者如“河流、書(shū)籍、樹(shù)木”，后者如“河、書(shū)、樹(shù)”。

　?。?）感情色彩不同　　近義詞可以從它所表達的愛(ài)憎的感情和褒貶的態(tài)度上區別。詞從感情色彩上可以分為褒義詞、中性詞和貶義詞。

　　例題：文萊旅游發(fā)展局總監賽賈瑪魯接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，當局將組團巡訪(fǎng)各國， 宣傳2008文萊觀(guān)光年。 （大事 大肆）

　　【答案】大事。解析：大事，大力從事；大肆，毫無(wú)顧忌地（做壞事）。大事屬于中性詞，大肆屬于貶義詞。

　?。?）語(yǔ)體色彩不同　　即口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的不同、普通話(huà)與方言的不同。

　　例題：如果不徹底轉變舊觀(guān)念，沒(méi)有一種創(chuàng )新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開(kāi)前進(jìn)的 。 （步子 步伐）

　　【答案】步伐。解析：“步子”指腳步，多用于口語(yǔ)?！安椒ァ敝感凶叩牟阶?，多用于書(shū)面語(yǔ)，因此，應填“步伐”。

　　例題：最近幾天，美英兩國政府高級官員頻繁 ，共同磋商伊拉克戰后的重建事宜。（會(huì )晤 會(huì )面）

　　【答案】會(huì )晤。解析：會(huì )晤：會(huì )見(jiàn)，書(shū)面語(yǔ)；會(huì )面：會(huì )見(jiàn)，口語(yǔ)。

　?。?）語(yǔ)法功能不同

　　詞義上相近或相同，但詞性卻不同，在句子中的成分也不同。如“勇敢”和“勇氣”，“勇敢”屬于形容詞，可作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)，作謂語(yǔ)時(shí)不帶賓語(yǔ)?！坝職狻睂儆诿~，多作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。

　?。?）適用對象不同

　　【2007年浙江省行測B類(lèi)真題第30題】

　　填入下列句子中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，正確的一組是（ ）。

　?、傧嚓P(guān)部門(mén)多次派人來(lái) 這個(gè)公司的財務(wù)工作，發(fā)現了許多問(wèn)題。

　?、谠谖医Y婚的那天，媽媽拿出一個(gè)翡翠鐲子給我，說(shuō)那是祖上 下來(lái)的。

　　A.檢查 流傳 B.檢察 流傳　　C.檢查 留傳 D.檢察 留傳

　　【答案】D。解析：檢查：為發(fā)現問(wèn)題而用心查看。檢察：檢舉核查、考察，特指國家法律監督機關(guān)依法定程序進(jìn)行的法律監督活動(dòng)。流傳：傳下來(lái)，傳播開(kāi)。留傳：遺留下來(lái)傳給后代。

　?。?）詞的搭配習慣不同　　如“保持”與“維持”，兩個(gè)詞都有保持原狀，不讓改變的意思。但輕重程度和搭配習慣不同。前者側重于不使事物因時(shí)間延續而消失或減弱受損，常與“清潔”、“作風(fēng)”、“傳統”、“水平”、“聯(lián)系”等詞搭配。后者側重于使事物在一定時(shí)間和限度內不改變，并使繼續存在下去，常與“紀律”、“現狀”、“生活”、“秩序”等詞搭配。

　　注意：無(wú)論是做近義詞填空和選詞填空必須從理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義角度入手，正確使用語(yǔ)境中的詞語(yǔ)。把握一個(gè)原則“詞不離句，句不離詞”。

　　4.成語(yǔ)和熟語(yǔ)的復習

　　成語(yǔ)和熟語(yǔ)類(lèi)題型近幾年出題次數逐漸增多，對于此類(lèi)題型的把握需要大家正確的識記和運用。在備戰考試時(shí)，如何正確使用成語(yǔ)和熟語(yǔ)：

　?。?）弄清成語(yǔ)和熟語(yǔ)的意義

　　運用成語(yǔ)和熟語(yǔ)時(shí)必須掌握其確切意義和用法。不僅要弄清字義，重要的是理解它的整體意義。成語(yǔ)一般來(lái)源于古代典故和歷史事件，可以從成語(yǔ)本身具有的特征去記憶，掌握本義和比喻義的差別。

　　例題：我生來(lái)性格倔強，心直口快，決不贊成你這種似是而非的態(tài)度，也不做你這樣明哲保身的“好好先生”

　　解釋?zhuān)骸八剖嵌恰笔呛孟駥Χ鴮?shí)際上并不對，不能用來(lái)修飾“態(tài)度”，應將改為“模棱兩可”。

　　熟語(yǔ)包括慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。熟語(yǔ)通俗易懂，口語(yǔ)色彩較濃，熟語(yǔ)的識記需要了解其出現背景，聯(lián)想其語(yǔ)意。

　?。?）弄清成語(yǔ)和熟語(yǔ)的感情色彩　　成語(yǔ)有褒義的和貶義的，感情色彩非常鮮明，使用時(shí)要加以辨析，不能亂用。如“自食其力”與“自食其果”，一字之差，褒貶不同。熟語(yǔ)中慣用語(yǔ)大多帶有貶義，因此要注意適用的對象和場(chǎng)合。

　　【2008年四川省法檢行測真題第21題】

　　下列各句中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用恰當的一項是：

　　A.雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們不能有絲毫大意。

　　B.對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來(lái)遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。

　　C.近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)生，浪費了青春，痛惜不已。

　　D.寫(xiě)文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。

　　【答案】D。解析：選項A中“每況愈下”是情況越來(lái)越差，形勢越來(lái)越糟糕的意思，與句子所要表達的交通好轉的意思不符；選項B中“紙醉金迷”是用來(lái)形容奢侈豪華，腐朽享樂(lè )的生活，與句子所要表達的贊揚的意思不符；選項C中“豆蔻年華”是指女子十三四歲時(shí)，與句中的大學(xué)生不符；選項D中“金玉其外，敗絮其中”的意思是比喻外表很華美，而里面卻一團糟，與句子所要表達的意思相符，所以，本題答案為D。

　?。?）弄清成語(yǔ)和熟語(yǔ)的使用對象和場(chǎng)合

　　成語(yǔ)和熟語(yǔ)的使用同詞語(yǔ)一樣，都有適用的對象和場(chǎng)合，適用于一定的語(yǔ)義情境。尤其是成語(yǔ)，有它緊密的結構形式和完整的概括意義，具有較強的穩定性。因此，要規范運用成語(yǔ)。

　　【2008年重慶行測真題第16題】

　　今天的幸福生活是先輩們用血汗換來(lái)的，我們不能忘記他們（ ）之功。

　　A.來(lái)之不易     B.開(kāi)天辟地     C.翻天覆地     D.篳路藍縷

　　【答案】：D。解析：來(lái)之不易：得到它不容易。表示財物的取得或事物的成功是不容易的。開(kāi)天辟地：比喻前所未有的偉大事業(yè)。翻天覆地：形容變化巨大而徹底，也形容事情鬧得很兇。篳路藍縷：駕著(zhù)簡(jiǎn)陋的車(chē)，穿著(zhù)破爛的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng )業(yè)的艱苦。所以選D。

　　5.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析

　　關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析在選詞填空和閱讀理解中較為常見(jiàn)，把握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)需要明確其前后語(yǔ)句關(guān)系及其使用方法。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的結構較為固定，適用對象和場(chǎng)合明確，需要大家日常的積累和識記。

　　【2008年江西行測真題第17題】

　　全黨同志和全國人民團結一心，堅持不懈地奮斗，不斷取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，我們 一定能夠使社會(huì )主義新農村建設真正成為惠及廣大農民群眾的民心工程。

　　填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是

　　A.如果    就      B.只有    才能　　C.只要   就     D.倘若   也就

　　【答案】C。解析：從句意分析，這是一個(gè)充分條件關(guān)系的復句，應該選C。B顯然不正確，“才能”和“能夠”重復，句意不通順。A、D代入也不通順。

 

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