轉折文段顧名思義就是文段當中出現了轉折詞(但是、卻、可是、事實(shí)上等)，且轉折后基于前文所有內容轉折。這些轉折詞在幫助我們找準文段主旨時(shí)起到了重要作用，當我們遇到主旨觀(guān)點(diǎn)題目當中含有轉折詞時(shí)，解題思路總的來(lái)說(shuō)一般分為兩類(lèi)：①轉折之后引出作者的觀(guān)點(diǎn)或者轉折詞前后話(huà)題出現了轉換，重點(diǎn)多在概括轉折之后的觀(guān)點(diǎn)；②轉折之后只是陳述與轉折之前不同的情況，轉折詞只是起一個(gè)比照作用，重點(diǎn)多在對于轉折前后的概括。

　　在以上分類(lèi)的兩種情況當中第一種比較常見(jiàn)，也較為簡(jiǎn)單，大家一般都能辨別主旨在哪里。比如一男生向一女生表白，女生回應道：“你人很好，但是我們不合適?！鞭D折前是客觀(guān)陳述(非重點(diǎn))，轉折后的“我們不合適”才是引出女生的主要觀(guān)點(diǎn)，這里就不再贅述。今天主要是帶大家認識第二種情況也是大家容易忽略的情況，下面我們來(lái)看一道例題。

　　【例題】如果僅從文物價(jià)值來(lái)看，紙質(zhì)版的古籍文獻的確不適宜大規模地向讀者開(kāi)放，否則，因為頻繁翻閱以及由此帶來(lái)的細菌侵入，必定會(huì )在很大程度上影響它們的保存。但如果從史料價(jià)值來(lái)看，它卻本應該向社會(huì )開(kāi)放，因為只有這樣，古籍的文獻價(jià)值才能得到充分實(shí)現，學(xué)術(shù)研究也才可能取得長(cháng)足的進(jìn)步。

　　這段文字重在說(shuō)明古籍文獻:

　　A.需要民眾參與研究

　　B 保護技術(shù)有待提高

　　C.是否開(kāi)放是一個(gè)難題

　　D.文物屬性更應該受到重視

　　答案：C

　　【解析】文段有轉折詞“但”，通過(guò)分析文段發(fā)現轉折之前說(shuō)的是按文物價(jià)值來(lái)看古籍文獻不適宜大規模的開(kāi)放，轉折之后說(shuō)的是從史料價(jià)值來(lái)看古籍文獻應該開(kāi)放。文段中作者并沒(méi)有表明自己的觀(guān)點(diǎn)，只是對照了兩個(gè)不同的角度說(shuō)明了古籍文獻的情況，古籍文獻是否開(kāi)放尚沒(méi)有定論。所以文段的主旨需要概括轉折前后，也就是古籍文獻是否開(kāi)放還不好確定。接下來(lái)我們看四個(gè)選項，A選項“需要民眾參與研究”在文中并未提及，排除；B選項的保護技術(shù)文段未提及，排除；C選項與我們分析出來(lái)的主旨內容相近，是否開(kāi)放確實(shí)有待商榷，保留；D選項，文段并沒(méi)有對二者誰(shuí)更重要做出比較，該選項屬于無(wú)中生有，排除。

　　綜上所述這道題正確答案為C。