2020年廣東公務(wù)員考試復習正在緊張備考當中，本文廣東公務(wù)員考試網(wǎng)（deepandtechno.com）提供一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫(xiě)作思路與文章結構，考生可收藏學(xué)習，用作晨讀資料。

　　堅持問(wèn)題導向要見(jiàn)實(shí)效

　　評析：一句式標題，簡(jiǎn)明扼要，為文章的核心觀(guān)點(diǎn)。

　　有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，這是我們需要堅持的一個(gè)重要工作方法。習近平總書(shū)記強調，要堅持問(wèn)題導向?？梢哉f(shuō)，我們事業(yè)發(fā)展的一切成就和進(jìn)步，無(wú)不是在破解問(wèn)題中實(shí)現的。評析：對主題中“問(wèn)題導向”的闡釋?zhuān)昧暱倳?shū)記的話(huà)強調破解問(wèn)題、堅持問(wèn)題導向的重要性，提升文章高度。

　　在現實(shí)中，堅持問(wèn)題導向也出現了少數把“好經(jīng)”念歪的現象。有的只看到問(wèn)題的表象，不去深挖問(wèn)題的根子，急匆匆開(kāi)出治標的“偏方”；有的只是就事論事，只看到問(wèn)題的本身，缺乏系統意識、全局觀(guān)念，頭痛醫頭、腳痛醫腳；還有的只看到當下的問(wèn)題，解決措施不能慮及長(cháng)遠，對可能出現的新情況預估不足，被問(wèn)題牽著(zhù)鼻子走。

　　評析：通過(guò)“有的...有的...還有的”關(guān)聯(lián)詞，構建排比句式，描述堅持問(wèn)題導向中出現的少數為看問(wèn)題“不深入、不全面、不長(cháng)遠”的狀況，在上一段落中強調堅持問(wèn)題導向的重要性，這一段落介紹負面狀況，引入自然，層層深入。

　　凡此種種，光說(shuō)問(wèn)題、不講結果，其癥結正是“只為做了、不求做好”的思想在作祟，往往造成“舊弊未除、新弊又生”，都不是真正意義上的堅持問(wèn)題導向。真正的問(wèn)題導向，必然是與效果導向相一致的，必須體現到實(shí)實(shí)在在的效果上。

　　評析：對上一段落的負面狀況進(jìn)行分析，接連著(zhù)闡述真正意義上的堅持問(wèn)題導向，點(diǎn)明本文總論點(diǎn)。邏輯順暢，引出論點(diǎn)。

　　堅持問(wèn)題導向見(jiàn)實(shí)效，需要真正的擔當。發(fā)現問(wèn)題，最終是為了解決問(wèn)題。有直面問(wèn)題的勇氣，也要有分析問(wèn)題的智慧，更要有解決問(wèn)題的作為。社會(huì )主義是干出來(lái)，新時(shí)代也是干出來(lái)的。當前，改革進(jìn)入攻堅期和深水區，需要我們勇于動(dòng)真碰硬，敢于觸及深層次利益關(guān)系和矛盾。不干，半點(diǎn)擔當也沒(méi)有；不干好，也稱(chēng)不上真正的擔當。

　　評析：分論點(diǎn)1，屬于對策性分論點(diǎn)，指出需有真正擔當。首先說(shuō)明發(fā)現問(wèn)題的目的，接著(zhù)論述應有的做法，并通過(guò)社會(huì )主義、新時(shí)代的實(shí)干，提出我們應怎樣面對當前改革情勢，最后一句話(huà)小結回扣論點(diǎn)。目的+做法+結論，段中用“有...也要有...更要有...”連貫的句式論述“直面問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”中所要具備的素質(zhì)，論證有力。

　　堅持問(wèn)題導向見(jiàn)實(shí)效，必須實(shí)事求是、因地制宜?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野?！睕Q策好不好，群眾說(shuō)了算；政策實(shí)不實(shí)，人民說(shuō)了算。只要確保路線(xiàn)、方針、政策不偏，什么辦法效果好就用什么辦法，要按照習近平總書(shū)記在黨的十九大報告中提出的那樣，“善于結合實(shí)際創(chuàng )造性推動(dòng)工作”。

　　評析：分論點(diǎn)2，屬于對策性分論點(diǎn)，指出需有針對性地追求實(shí)際。首先引用王充的詩(shī)句展開(kāi)論述，要把握“人民群眾”這一主體，最后以習總書(shū)記在黨的十九大報告中的講話(huà)總結，回扣分論點(diǎn)。段落中兩處引用領(lǐng)導人講話(huà)，增強論證力度。

　　堅持問(wèn)題導向見(jiàn)實(shí)效，也有利于提振干部的精氣神。在實(shí)際工作中，只有堅持問(wèn)題導向，并有效解決問(wèn)題，取得實(shí)際成效，才會(huì )讓人有成就感、滿(mǎn)足感、價(jià)值感，進(jìn)一步激發(fā)自身的積極性和創(chuàng )造力。

　　評析：分論點(diǎn)3，指出堅持問(wèn)題導向見(jiàn)實(shí)效對干部的精神作用，而后的論述是對分論點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋。在此段落中用“只有...才...”表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，明確說(shuō)明在堅持問(wèn)題導向有效解決問(wèn)題、取得實(shí)效的條件下，對人精神上的作用，邏輯條理通暢；在對作用的描述中三個(gè)“感”以及積極性、創(chuàng )造力都是屬于在提振精氣神中積極正面的詞匯，循序漸進(jìn)，可借鑒積累，但此段內容過(guò)于簡(jiǎn)短，建議補充列舉相關(guān)事例加以分析。

　　瞄著(zhù)問(wèn)題去、追著(zhù)問(wèn)題走，以解決問(wèn)題為發(fā)展突破口，我們就能激發(fā)發(fā)展動(dòng)力，在事業(yè)上有新突破、在改革中有新作為。

　　評析：論述在事業(yè)中的應有之舉所能取得成效，結尾總結緊扣論點(diǎn)，首尾呼應，簡(jiǎn)短有力收束全文。

　　總評析：本文以堅持問(wèn)題導向要見(jiàn)實(shí)效為話(huà)題展開(kāi)論述，偏向工作性質(zhì)文章，不作為申論寫(xiě)作的范文，同學(xué)可積累借鑒本文的內容素材，如積累文中的金句、分析句式。本文的亮點(diǎn)有：1、文章整體行文條理清晰，緊扣主題，層層深入，將論點(diǎn)剖析全面；2、多個(gè)段落采用連貫句式，論證有力，采用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)結內容，邏輯條理通暢；3、論證中多采用領(lǐng)導人講話(huà)，提升行文高度，增加文章亮點(diǎn)。本文字數為781字，我們在申論寫(xiě)作中要求字數一般在800-1000字左右，且在申論寫(xiě)作中對于論點(diǎn)的提出要更加簡(jiǎn)潔直觀(guān)，分析內容應更加充實(shí)。