選詞填空是行測言語(yǔ)理解與表達測試的一項主要內容之一，它一般是先呈現一個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方已經(jīng)留出空格，要求你從題后的四個(gè)選項中選出一個(gè)填入句中空格處，從而使句子的意思表達得最準確、最連貫和最完整。在此，人事考試網(wǎng)的專(zhuān)家從實(shí)詞的角度幫助考生輕松拿下選詞填空題：

　　實(shí)詞是指意義比較具體的詞。漢語(yǔ)中的實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。在行政職業(yè)能力測驗中，一般考查的是名詞、動(dòng)詞、形容詞，而對后三者的考查相對較少。且實(shí)詞主要側重考查近義詞、同義詞的辨析，詞語(yǔ)間的搭配等，我們在解答實(shí)詞題型時(shí)，重點(diǎn)在分清出題的角度，在考查角度上一般可以有如下命制方向。

　　一、從詞義范圍上辨析

　　在行政職業(yè)能力測驗中所考查到的詞語(yǔ)，其詞義范圍主要體現在詞義大小、詞義輕重、詞義側重點(diǎn)三個(gè)方面。

　　第一，詞義大小。一般來(lái)說(shuō)，不同的詞語(yǔ)有著(zhù)其不同的使用范圍，如“平凡”和“平庸”，兩個(gè)詞語(yǔ)都是指“一般的，不突出的”，但是“平庸”多指人，或者人的所作所為；而“平凡”則不僅限于人，還可以用于事物等多個(gè)方面。

　　第二，詞義輕重。有的近義詞之間基本意義相近，但是詞義程度的輕重有所不同。一般來(lái)說(shuō)，詞義的輕重主要是意義相近的動(dòng)詞、形容詞表現出來(lái)的差別，有的詞語(yǔ)適用于比較重要的，較大的事物，有的則適用于一般性的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕，這就是詞義的輕重。如“放縱”和“放任”，兩個(gè)詞都有“不加以管理，讓其任意所為”的意思，但是在詞義程度上“放縱”要比“放任”重得多。

　　第三，詞義側重點(diǎn)。不同的詞語(yǔ)，盡管意義差不多，但是其語(yǔ)義上的側重點(diǎn)卻不一定相同。如“事變”和“事故”，兩者都可以指突然發(fā)生的某一事情。但是“事變”側重在“變”上，意指那些能夠對社會(huì )產(chǎn)生巨大影響，而造成某些重大改變的事件，多用于政治、軍事等大的方面；“事故”則側重指以外的損失或者災禍，多用于一般性的生產(chǎn)、工作、生活、交通等方面。

　　例題1.(2008年中央第25題)

　　隨著(zhù)廣播、電視和報紙等大眾傳媒進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)、覆蓋城鄉，其對社會(huì )輿論的影響力　　　  擴大，越來(lái)越成為廣大群眾的主要信息來(lái)源，在很大程度上　　　著(zhù)社會(huì )輿論。

　　填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是(　　)。

　　A.日益　影響 B.逐步　控制 C.漸漸　干擾 D.不斷　引領(lǐng)

　　【解析】本題從詞義大小和輕重上考查對近義詞的辨析，應結合上下文語(yǔ)境。由“主要”、“很大程度”可知，該影響力擴大的速度快、規模大，“逐步”、“漸漸”顯然語(yǔ)義過(guò)輕，顯得過(guò)“慢”，排除B、C項；“引領(lǐng)”側重于講發(fā)揚、帶領(lǐng)某一個(gè)好的事物發(fā)展，而“影響”的詞義范圍比“引領(lǐng)”更寬泛，用在該句中更符合句意。故選A。

　　二、從感情色彩上辨析

　　現代漢語(yǔ)的實(shí)詞在表達某種概念或意義的時(shí)候，還往往附帶著(zhù)一定的感情色彩。具體可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類(lèi)，如“成果”、“結果”和“后果”三個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩依次為褒、中、貶。

　　詞語(yǔ)的感情色彩反映了人們對事物的愛(ài)憎感情和褒貶評價(jià)。使用詞語(yǔ)，特別是使用同義詞，不僅要弄清詞的意義，對帶有感情色彩的詞，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據表達的需要來(lái)選用，這樣才能將思想感情準確、鮮明地表達出來(lái)。

　　在通常情況下，表示對人或事物的褒揚、喜愛(ài)、尊敬等感情，要用褒義詞；表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞。但在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，為了收到諷刺或幽默的效果，可以采用“說(shuō)反話(huà)”的方法。在這種情況下，用褒義詞表示的是貶義，用貶義詞表示的是褒義。

　　例題1.(2007年中央第36題)

　　發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè)，既要盯著(zhù)市場(chǎng)做文章，　　　文化生產(chǎn)部門(mén)的自我生存能力，最大限度地讓文化產(chǎn)品增值；又不能唯市場(chǎng)是從，一味　　　市場(chǎng)低層次需求，讓那些格調不高的文化產(chǎn)品大行其道。

　　填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是(　　)。

　　A.擴大　限制 B.維護　滿(mǎn)足 C.提高　降低 D.增強　迎合

　　【解析】此題可由感情色彩排除干擾選項。由“唯市場(chǎng)是從”、“讓格調不高……大行其道”可以看出第二個(gè)橫線(xiàn)處填入貶義詞最恰當。“限制”和“降低”是中性詞，“滿(mǎn)足”是褒義詞，只有“迎合”才符合題干語(yǔ)境：不贊成盲目遵從市場(chǎng)。故選D。

　　三、從用法搭配上辨析

　　在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎事理，二要合乎習慣。如：發(fā)揚--優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統、精神、民主，發(fā)揮--作用、威力、積極性、創(chuàng )造性。詞語(yǔ)在搭配范圍和搭配對象上都要做到準確、恰當。

　　搭配范圍是指不同的詞語(yǔ)有著(zhù)不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語(yǔ)的意義有著(zhù)不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語(yǔ)都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見(jiàn)”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。

　　搭配對象是指特定的詞語(yǔ)有其特定的搭配對象，對與之搭配的主體有著(zhù)特定的要求。如“光顧”、“光臨”、“惠存”、“惠顧”、“惠臨”等都是敬辭，其行為動(dòng)作不能是由自己發(fā)出的，而是由對方發(fā)出的；“鄙人”、“鄙見(jiàn)”、“拙見(jiàn)”等都是謙辭，是稱(chēng)呼自己或自己的意見(jiàn)的，不能用來(lái)稱(chēng)呼別人或者別人的意見(jiàn)；“家父”、“先考”、“小犬”、“拙荊”等都是對自己的親屬的稱(chēng)呼；而“令堂”、“令尊”、“令郎”等則是對對方親屬的稱(chēng)呼。

　　例題1.(2008年中央第34題)

　　在當代，發(fā)展的競爭歸根到底取決于人口素質(zhì)。誰(shuí)人口素質(zhì)高、人力資本　　　，誰(shuí)就占據先機，誰(shuí)就會(huì )走在發(fā)展的　　　；誰(shuí)人口素質(zhì)低、人力資本　　　不夠，誰(shuí)就會(huì )喪失發(fā)展的機遇，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

　　填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是(　　)。

　　A.豐富　前沿　累積 B.充足　前鋒　積累 C.強大　前端　聚集 D.雄厚　前列　積聚

　　【解析】本題從詞義搭配上考查近義詞辨析。憑借語(yǔ)感，“強大”與“人力資本”顯然搭配不恰當，排除C項；一般不會(huì )將“發(fā)展”與“前端”、“前鋒”相搭配，由此也可以排除B項；“豐富”側重于描述多樣性，而“雄厚”側重于描述充足、數量多，后者填入第一個(gè)橫線(xiàn)處意思表示更恰當；“積累”含累積的意思，“積聚”則包含積累、發(fā)展之意，用“積聚”顯得更符合語(yǔ)境；所以D選項是正確的。故選D。

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